NIE dla dodatkowej części egzaminu ósmoklasisty – odpowiedź MEiN

Oto odpowiedź, którą otrzymaliśmy 29 stycznia 2021 w reakcji na petycję skierowaną do MEN jesienią, w obronie tegorocznych siódmoklasistów, nad którymi wisi groźba poszerzonego o czwarty przedmiot egzaminu w roku 2022. Odpowiedź nadeszła po 3 miesiącach, nie z MEN, lecz z MEiN. Choć pismo jest obszerne, to odniesienie […]

Czytaj dalej

Stanowisko OBYWATELSKIEJ RADY PEDAGOGICZNEJ oddolnych ruchów nauczycielskich w sprawie propozycji zmian wymagań egzaminacyjnych.

Zakończone w piątek prekonsultacje zmian wymogów egzaminacyjnych od początku budziły nasze wątpliwości i zastrzeżenia. Okrojony materiał, zmniejszona liczba zadań, zniesienie obowiązku przystąpienia do egzaminu maturalnego na poziomie rozszerzonym – można było pomyśleć, że władze MEiN po raz pierwszy od nastania „dobrej zmiany” wsłuchały […]

Czytaj dalej

Deklaracja Obywatelskiej Rady Pedagogicznej 4 listopada 2020

My, nauczyciele, nauczycielki i aktywiści działający w oddolnych grupach powstałych na fali sprzeciwu wobec reformy minister Anny Zalewskiej oraz podczas mobilizacji środowiska oświatowego przed strajkiem z wiosny 2019, łączymy się we wspólnym głosie poparcia dla żądań Ogólnopolskiego Strajku Kobiet. Popieramy wybrzmiewające podczas […]

Czytaj dalej

Egzamin ósmoklasisty 2020: w krzywym zwierciadle rankingu

Niedawno dzieliłam się z Czytelnikami uwagami dotyczącymi wyników czerwcowego egzaminu ósmoklasisty. Dziś z pewną nieśmiałością dokładam suplement. Wiem, że rankingi są passé. Wiem, że nie wypada mówić o szkołach-rekordzistkach, które windują w górę krajowe statystyki. Bo to wstydliwe dowody, że w polskiej edukacji królują nierówności […]

Czytaj dalej